义务教育信息科技课程教学指南

为落实《义务教育课程方案》（2022 年版）和《义务教育信息科技课程标准》（2022 年版）要求，发展全体学生的数字素养与技能，教育部教材局组织编写了《义务教育信息科技教学指南》（以下简称“教学指南”）及配套课件，供全国义务教育阶段 3—8 年级师生免费使用。

一、关于教学指南

教学指南是信息科技课程实施的基准性参考依据。教师可根据教学指南，结合本地实际情况对教学整体构思，进行二次开发，细化教学设计、设置评价方案，确定具体实施细节，以确保实际教学的科学性和系统性。
教学指南由 6 个模块组成，分别对应《课程标准》3—8 年级的内容模块。根据《课程标准》中的开课要求以及大部分地区的教学需求，按照每周 1 课时的容量进行设计，每册教学指南分为 30 课。各地区教师可以结合当地学情，酌情调整教学内容。
教学指南采用分栏方式排版。
- 左栏基于学生视角，设置学习目标、学习活动、拓展与提升等栏目，从学生身边的真实情景挖掘案例，设计活动内容，符合不同年级学生的学习特点和认知发展规律。
- 右栏基于教师视角，综合各地教学差异，描述各课教学重难点和教学建议，明晰每课与学习要求之间的关联、教学实施的条件，并对课堂上可能出现的问题给出建议。
教学指南中设置的学习活动是针对一个完整课时的建议教学内容，教师可直接用于实际教学；也可根据实际学情对学习活动进行取舍、替换，或调整教学顺序、实践及实验活动的形式，以确保教学的正常实施。

二、关于配套课件

为便于教学，减轻教师备授课压力，为 3—8 年级每个年级设计 30 个供授课使用的配套课件，共有 180 个。
配套课件主要对教学指南中的重难点作了提纲挈领的提炼，供教师配合教学指南使用。
配套课件中的视频仅选取少量权威、官方媒体发布或编写团队原创的视频，主要使用片段来支撑相应的主题观点。配套课件为教师教学提供了基准性的参考模板，鼓励教师根据实际学情进行二次开发。
教师可根据需要自行丰富活动内容、优化排版方式、调整顺序结构，以增强教学适用性。